“对校园欺凌say no”主题长卷绘画活动吸引30多人参与

　　“对校园欺凌say no”主题长卷绘画活动吸引30多人参与

 

　　近年来，校园欺凌事件的频发已经成为社会关注的热点话题。近日，东莞正阳驻虎门镇新莞人中心社工发起“对校园欺凌say no”主题长卷绘画活动，亲子志愿者、学校老师、学生代表等30多人参与。

 

　　现场，学生、老师、家长共同用彩笔描绘了所看到的校园欺凌场景，画出了反校园暴力的方法，希望可以让更多人认识到校园欺凌对青少年成长的危害性。

 

　　“通过本次活动，我们也希望老师和家长更加关注青少年在成长期间的变化，关注他们的身心健康。”正阳社工黎小玲表示，2016年正阳社工启动了“校园暴走”项目，该项目旨在逐步改善目前校园欺凌的现象，此次活动只是该项目的活动之一。

 

　　“我们希望可以搭建家校良好沟通平台，引导学生健康成长，创建和谐学校、家庭、社区。”黎小玲说，通过社工对青少年的个案跟进、走访、调研了解到，校园欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，学生被欺凌易产生心理问题，影响健康，甚至影响人格发展，改善校园欺凌状况已经成为刻不容缓的社会问题。

 

　　校园欺凌的形式一般有以下几种：

 

　　1.身体暴力的欺凌：推人、打人、用肢体暴力恶意戏弄人；

 

　　2.攻击性言语的欺凌：取笑别人花名、嘲笑别人身形或背景、言语斥责；

 

　　3.排挤孤立别人的欺凌：故意无视别人存在、联合起来排挤人、恐吓人不要与某人玩耍；

 

　　4.强索性的欺凌：刻意强取或收藏他人之物品或威吓强迫别人为自己服务；

 

　　5.网络欺凌：透过电邮、网页、微博等，恶意造谣、发送侮辱性的消息，嘲弄及中伤受害者。

 

　　校园欺凌对受害者的影响：

 

　　1.欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

 

　　2.身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、吸毒、酗酒、自残、自杀。

 

　　3.其他影响：上课常常缺席、对老师不恭敬。

 

　　遭遇校园欺凌时如何应对？

 

　　1.首要保护自身安全，寻机远离现场；

 

　　2.避免使用挑衅性语言激怒对方，防止欺凌升级；

 

　　3.及时报告老师、社工、家长、公安机关；

 

　　4.当看到有同学被同学欺负时，应尽快报告老师；

 

　　5.如遇肢体暴力，注意保护身体要害位置，如眼、头部等；

 

　　6.切勿以暴制暴，通过合法途径维护自身权益。（记者　龙成柳 ）（来源：广州日报）