东莞教育峰会破冰人工智能革命：全链条重构课堂生态

 

　　粤港澳大湾区教育界迎来里程碑式突破。东莞市教育局联合北师大教育家书院集结近百位基础教育领军者，以"人工智能重塑教育全链条"为矛，直击教育治理、课程设计、评价体系三大核心痛点。这场历时三昼夜的智慧碰撞，不仅呈现了国内顶尖教育智库的前沿探索，更通过校长治校实践与区域教育改革的深度对话，勾勒出教育数字化转型的完整图谱。

 

　　峰会现场上演多维度思想交锋，首都师大方海光教授以DeepSeek系统为切口，抛出"人机双师协同教学"的颠覆性实验框架；温州市教研院徐海龙则剑指课程改革深水区，提出"动态课程图谱"与"AI学情雷达"双轨并进策略。最引人注目的当属南科大二校的"墙洞实验"，该校通过智能感知设备捕捉学生微表情数据，构建出实时调整教学策略的弹性课堂模型，这项突破让传统教室空间概念彻底瓦解。

 

　　实操层面涌现五大标杆案例：松山湖北区学校的"自由岛"项目打破年级界限，利用知识图谱实现千人千面的学习路径规划；电子科技学校将工业级AI设备引入实训车间，开创产教融合的"数字工匠"培养模式；厦门双十中学则祭出"AI循证教研系统"，通过百万量级教学行为分析，破解人文课堂的个性化教学密码。这些鲜活样本形成从学前教育到职业教育的完整改革拼图。

 

　　圆桌论坛的火药味聚焦于新质教育生态构建。当某校长质疑"AI会否加剧教育不公平"时，松山湖教管中心唐维伦亮出区域资源共享平台的运行数据：通过算法精准调配的师资、课程、设备资源，使薄弱校教师专业发展速度提升47%。这场关于技术伦理的深度碰撞，最终在"人工智能不是替代教师，而是解放教育生产力"的共识中收束。

 

　　这场教育界的"达沃斯论坛"释放强烈信号：东莞正以"市域统筹+校本创新"双轮驱动模式，打造人工智能赋能教育的改革示范区。从校长治校方略重构到课堂教学范式革命，从区域资源重组到评价体系再造，这座制造名城在教育数字化转型赛道已抢占先机，其探索或将重塑珠三角乃至全国的基础教育版图。